Sadelrum V

Hvorfor er der mening i at lave et byggeprojekt som udfordringsprojekt?

At vælge et så stort projekt - fremfor at sætte en mere almindelig husflids- eller håndarbejdsting igang - har nogle udfordringer - men i forhold til vores 2 store piger nogle åbenlyse kvaliteter.

Først og fremmest må man tage pigernes baggrund og vanskeligheder i betragtning - og som mange andre børn i lignende situationer, er de præget at brud og opbrud - diskontinuitet og har utallige gange oplevet at den kendte verden "opløses og forsvinder"  Når dette sker mange gange i barnets liv vil der være brug for at give barnet en anden indgang til verden - så de for en oplevelse af stabilitet - et fast ståsted - for at blive grounded - så at sige - og at være med i et stort byggeprojekt fra før det er i gangsat - og til man kan lægge sine strigler og ridehjælme på plads på hylderne - vil være en oplevelse og en læring for livet. Selv at kunne og at kunne løfte i flok - når en stor opgave skal løses - samtidig med at man bliver en uundværlig del af teamet - det tror jeg på er praksis pædagogik der flytter en tung bagage.

Og  de tør igangsætte og drømme store tanker - for vi kan jo ....

"Ifølge den norske forsker Arne Trageton er det vigtigt for børns udvikling, at de får adgang til at arbejde og lege med et varieret udvalg af materialer, som giver dem mulighed for at forme noget tredimensionelt. Det kan være et led i den kognitive udvikling fra konkret handlen til abstrakt tænkning,fremme deres begrebsudvikling, udvikle deres motoriske færdigheder, gøre det nemmere for dem at bruge forskellige teknikker, redskaber og værktøjer, udvikle kommunikationsfærdigheder samt støtte den sociale og følelsesmæssige udvikling"

- citat fra Klaus, Anni og Annettes specialiseringsopgave -

det kan ikke sige bedre.


Desværre var pigerne ikke hjemme da betonkanonen kom med flydebetonen - men stor var glæden over at komme hjem og kunne hoppe og danse på det nye flotte gulv - som de selv har været med til i alle faser fra nedbrydning til opbygning.